Dicen los comunicados y noticias del Municipio: El 10 de setiembre, Magdalena Sierra, intendenta de Avellaneda, encabezó un acto festejando el día del Maestro en el Miniestadio Gatica. Felicitó a lxs docentes por su labor: “para nosotros la Educación es política de estado, y sin ustedes esto no sería posible”. Afirmó “con Jorge Ferraresi siempre vamos por más derechos, inclusión e igualdad de oportunidades”, y anunció el cobro de un bono de $100.000 por única vez. Finalmente, precedida por la Secretaria de Educación, Claudia Colaso, anunció que los 39 jardines de infantes municipales pasaban a ser de Jornada completa, una muestra de “inclusión a nuestras niñeces y de política de género”…
Hablamos con Mel y otras maestras jardineras, muchas de ellas mamás y único sostén de familia: “Salimos del acto del día del maestro contentas con el anuncio del cobro del bono, y con tanto agradecimiento y halago de las autoridades. Cuando llegamos a las escuelas, la emoción se evaporó. Y se transformó en angustia e incertidumbre”.
Sin ninguna reglamentación oficial sobre la nueva modalidad, las condiciones laborales y oferta salarial, fueron informadas en forma verbal por los directivos. Y luego se les confirmo por correo electrónico que más de 100 docentes interinas y suplentes quedan cesantes a partir del 27 de febrero, ya que sólo las docentes titulares acceden a la nueva modalidad….”Esto significa un vaciamiento importantísimo del sistema educativo, ya que la mayoría de las docentes, desde hace años, estamos precarizadas. Las autoridades municipales hacen esto, además, adelantándose a la fecha de titularizaciones, eliminándoles esa posibilidad a muchisimas compañeras que ya cumplían con todos los requisitos hace rato”.
Además, a las titulares se las conminó a definir su futuro laboral en 48 hs, firmando una planilla de aceptación de algo que sólo se sabía que era doble jornada (8hs). Obligándolas de esta manera a dejar otros cargos, sin ninguna garantía ni oferta salarial. Aunque como todas sabemos, el salario de jornada completa es muy inferior al de dos cargos. A esto, las compañeras sumaron varias preocupaciones:
- Pedagógicas: hoy, con una sola docente a cargo de cada grupo, en una jornada de 4 hs. ya resulta insuficiente y extenuante sostener la atención, el cuidado y la contención de niñas y niños con y sin diagnóstico, y en contextos y situaciones sociales de alto riesgo. ¿Cómo se pretende que una sola docente realice esa misma tarea en una jornada de 8 hs? ¿Con qué respaldo y acompañamiento? ¿Con qué propuestas pedagógicas y programas se cuenta para mantener institucionalizados, durante 8 hs, a niñxs de entre 3 y 5 años?
- De infraestructura: Jardines sin cocina, con patios mínimos, sin espacios suficientes de esparcimiento. ¿Y el Servicio Alimentario Escolar? Porque actualmente es de regular a malo.
- Metodológicas: No solo no se realizó ningún tipo de consulta a escuelas y docentes sobre las posibilidades y requerimiento de aplicación de esta modalidad. Tampoco se consultó a las familias. La Jornada Completa se le impone en forma compulsiva. No se informó sobre en qué condiciones permanecerían lxs niñxs casi todo el día, ni se dio derecho a optar por la modalidad deseada.
Mel y las compañeras nos dicen: “Queremos ser claras: no nos oponemos a la doble jornada. Por el contrario, creemos que puede ser una herramienta valiosa para las infancias y las familias. Pero siempre que se realice con la información, planificación, garantías laborales e inversión necesarias. Somos docentes, madres, sostenes de familia. Seres humanos que amamos a nuestrxs alumnos, y queremos poder cumplir nuestro trabajo sin sucumbir en el intento. Con la inversión de recursos y programas que permitan una verdadera inclusión de nuestras infancias y la tranquilidad de las familias. ¡Son niñxs, no paquetes! Lo que solicitamos es que su implementación se realice con la información, la planificación y trabajo con la comunidad educativa, la inversión y las garantías laborales que niñxs, familias y docenes merecemos”. Y afirman: “Así, esto no es inclusión, es ajuste”
Les damos la razón. Milei no larga la motosierra. Kicilof sigue pagando la deuda trucha de Vidal y negándose a cobrarle impuestos a las grandes fortunas, mientras ajusta y quita derechos a lxs trabajdorxs, sus familias y el pueblo. Y Magdalena Sierra, Ferraresi y Colaso lo aplican en el Municipio.
Mientras, las conducciones sindicales, fieles al PJ y los gobiernos, solo responden “hay que cumplir las reglamentaciones”. O que no tienen injerencia en el terreno Municipal.
Ante esto, lxs docentes y auxiliares municipales han comenzado a organizarse. Exigen que se informe este proceso de manera clara y formal a toda la comunidad educativa: directivos, docentes y familias. Que se detalle por escrito la reglamentación de la nueva modalidad y las condiciones salariales correspondientes. Que, antes de resolver e implementar cualquier cambio, se realicen las consultas pedagógicas y edilicias necesarias con cada institución y las necesidades reales de sus alumnxs y familias. Que se garantice la continuidad laboral y salario (que hoy está por debajo de la canasta de pobreza) de todxs lxs docentes y trabajadorxs de la educación municipal, sean titulares, interinos o suplentes. Y exigen respuesta inmediata.
Desde Alternativa Docente, agrupación de la Multicolor integrada por el MST (Frente de izquierda) e independientes, estamos a disposición de lxs compañeras, las niñeces y las familias. Llamamos a toda la docencia y al pueblo de Avellaneda a apoyar su reclamo.
Por Claudia Martínez, delegada docente. Alternativa Docente en la Multicolor Avellaneda – Corriente sindical del MST
