La educación pública atraviesa una de las peores crisis en casi un siglo. El ajuste de Milei, en línea con el FMI, Trump, el Banco Mundial, la OCDE y demás sectores privatistas, golpea de lleno en nuestros salarios, en los presupuestos y las condiciones de enseñanza aprendizaje. A esto se suma el impacto social de medidas como el cese de 960 mil programas Volver al Trabajo, que van a deteriorar aún más la vida de las familias, estudiantes y la comunidad en nuestras escuelas.
En ese contexto, no hay provincia donde el valor asignado al trabajo docente en un cargo supere la línea de pobreza. Es que los distintos gobernadores deciden descargar el ajuste nacional sobre la docencia, salud y estatales, así como en los sectores más vulnerados, con acuerdos salariales a la baja, recortes presupuestarios y precarización. En un ataque que es global, desde el nivel Inicial a la universidad, afectando a quienes aspiramos a construir conocimiento socialmente significativo para un proyecto de mayorías.
En las provincias crecen las luchas docentes
En Chubut, la docencia autoconvocada volvió a parar y movilizar masivamente este martes 28 junto a estatales, en una verdadera rebelión contra el ajuste. En Santa Cruz, ADOSAC resolvió un paro de 72 horas del 28 al 30, exigiendo paritarias, aumento salarial y estabilidad laboral.
Chubut. Docentes autoconvocados y estatales arrinconan a Torres https://t.co/8FljL00DQW
— Periodismo de Izquierda (@PeriodismoDeIzq) April 29, 2026
En Río Negro, la UnTER convoca a un nuevo paro el 5 y 6 de mayo por paritarias, aumento salarial, rechazar la reforma del Estatuto, los ataques a la educación técnica, las reformas educativas inconsultas y demandar un Congreso Pedagógico con todos los niveles, entre otros puntos.
En Tierra del Fuego realizan desobligaciones en todos los turnos, con movilización y acampe en la Legislatura por paritarias, aumento salarial y del presupuesto. En Misiones hay un nuevo paro este miércoles 29 convocado por el MPL, la UTEM -gremios de la FND- y el FTEL, como parte de un plan de lucha con paros semanales, asambleas en las rutas y cortes en unidad con otros sectores.
En la provincia de Buenos Aires, hubo un fuerte paro el 21 de la Multicolor, empalmando con estatales, ante una burocracia Celeste que no solo no enfrenta el ajuste de Milei, sino que se niegan a hacerle paro a Kicillof, del que son aliados. Y este miércoles 29, en Bahía Blanca, la asamblea de SUTEBA había convocado a paro junto a otros sectores.
Es que el malestar crece en las escuelas bonaerenses por los bajos salarios, condiciones precarias de trabajo y un protocolo punitivo ante las amenazas. Mientras desarrollamos una intensa campaña por recuperar SUTEBA para la lucha, democrático e independiente de todos los gobiernos y patronales. Y llamamos a sumarse a la campaña, a fiscalizar y votar por la Lista Multicolor Provincial y en cada Seccional de SUTEBA en las elecciones del 13 de mayo.
En Entre Ríos, el 23 hubo paro y movilización de AGMER contra la reforma previsional, en defensa del salario y la escuela pública. Y se viene también de fuertes procesos de lucha en Jujuy, Catamarca, San Juan, Neuquén o Corrientes. Y en Córdoba logramos derrotar al gobierno de Llaryora y el PJ, con la UEPC Capital articulando con otras delegaciones y un amplio activismo con el que enfrentamos las maniobras de la burocracia Celeste, que jugó un rol nefasto al avalar incluso la represión y la presencia de policías de civil dentro del sindicato, mientras debatía la asamblea provincial.
Apoyo, unidad y coordinación regional y nacional de los conflictos
Estas luchas no son hechos aislados, expresan un problema nacional. Pero la conducción Celeste de CTERA y los gremios docentes de la CGT le dan la espalda, se niegan a apoyarlas y pactan con los gobernadores salarios de pobreza. Mientras dejan pasar las reformas antieducativas y se niegan a convocar a un verdadero plan de lucha nacional.
Desde Alternativa Docente insistimos en la necesidad de apoyar, unificar y coordinar estas luchas para que triunfen. En cada conflicto y en cada escuela es imprescindible exigir a CTERA y a los gremios docentes de la CGT que convoquen a un plan de lucha nacional con paros progresivos con las CTA. Y que llamen en unidad con la docencia universitaria que hará otra Marcha Federal el 12 de mayo.
Porque plata hay: basta de pagar la estafa de la deuda al FMI y a los bonistas buitres, se deben eliminar los subsidios y vouchers a la enseñanza privada y aplicar un impuesto real a la riqueza. Esos recursos deben ir a la escuela pública, a salarios, infraestructura, cargos y políticas socioeducativas.
Amenazas en las escuelas: un problema social, no policial
En este contexto se dan las amenazas que se cuelan en las escuelas, como expresiones de un malestar social provocado por el ajuste y la violencia que descargan los gobiernos y el sistema capitalista al generar desigualdad, marginación y fragmentación.
Con respuestas oficiales que preocupan al avanzar en una dirección equivocada: protocolos punitivos, intervención policial, requisas y medidas de control que recargan a la docencia y enfrentan a la escuela con sus estudiantes y familias. Mientras se alientan los discursos del poder que atacan a quienes trabajamos en la educación para responsabilizarnos y estigmatizarnos ante la crisis educativa que los gobiernos generan.
Los ministerios de Educación, Justicia y Seguridad buscan desviar el foco de su responsabilidad y pretenden que la escuela resuelva los graves problemas sociales que generan el capitalismo y sus gobiernos, apuntando a gestionar las consecuencias sin atacar las causas. Mientras recortan las políticas públicas que permitirían detectar y abordar estas problemáticas de manera integral.
Desde Alternativa Docente rechazamos las salidas punitivistas. Las escuelas no son espacios de persecución ni control, que solo refuerzan la estigmatización y exclusión de jóvenes y estudiantes. Ni la docencia debe asumir tareas “policiacas”, porque esto se resuelve con más derechos, no menos. Por eso exigimos políticas sociales integrales (salud, niñez, juventudes, consumos problemáticos) con presupuesto y una verdadera presencia territorial, articulando con las escuelas.
Escuelas bajo amenaza: ajuste, control y el corrimiento del Estadohttps://t.co/6d1nGecSVK
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Fortalecer los Equipos de Orientación Escolar, designando el personal interdisciplinario necesario en cada turno y establecimiento. Así como la construcción de más aulas y escuelas, cosas que apuntan a mejorar nuestras condiciones laborales. Y garantizar espacios de participación estudiantil y de socialización con las familias y la comunidad.
Lejos de “pegar afiches” como salida mágica, se necesitan recursos urgentes y concretos: triplicar los presupuestos, designar parejas pedagógicas, preceptores por curso en Primaria y Secundaria, junto a tiempos institucionales para el debate, la reflexión y el trabajo colectivo. También fortalecer el sistema público de salud mental, articulado con las escuelas, entre otras medidas.
Y avanzar en un protocolo real de prevención, resguardo y protección ante la exposición y riesgo de estudiantes y docentes, pero con la participación democrática y efectiva de docentes, profesionales, trabajadores de la educación, estudiantes y familias.
En esa disputa por otra educación y sociedad, vení el 1° de mayo
En este cuadro se suman las reformas inconsultas del gobierno nacional y las provincias. Por lo que planteamos la necesidad de convocar a un Congreso Pedagógico Nacional, donde docentes, estudiantes y familias decidamos las transformaciones que requiere la escuela pública y cómo responder a estos emergentes. Porque necesitamos reapropiarnos del debate pedagógico y construir una educación al servicio de las mayorías, no de los intereses del mercado ni la coerción o represión.
La violencia que irrumpe en las escuelas es reflejo de una sociedad atravesada por el ajuste, los discursos de odio y el empobrecimiento social. Las burocracias sindicales no dan respuesta y dejan correr por su postura funcional al sistema capitalista, al no denunciar el carácter social ni atacar la causa de fondo de la violencia: la estructura económica, social y política que degrada la sociedad. Por eso, la pelea por salario, presupuesto y condiciones de trabajo está ligada a la lucha por otro modelo de país y la defensa de una escuela pública nacional, democrática, inclusiva y emancipadora.
Apoyar las luchas, y disputar el sentido de la educación son tareas urgentes, en un proyecto al servicio del pueblo trabajador, en la disputa por otro modelo de país y sociedad. Para eso es clave que seamos parte activa en la construcción de una alternativa política de la izquierda, de trabajadores y las luchas.
Los actos que organizamos para este 1° de mayo en la Plaza de Mayo y cada plaza del país con el MST y otras fuerzas del Frente de Izquierda Unidad son una cita obligada para expresar esta disputa por otra sociedad y educación. Sumate con Alternativa Docente y el MST, te esperamos.
