Este lunes 3 protagonizamos un masivo paro nacional educativo, convocado por la CTERA, la lista Multicolor y el espacio de Coordinación Nacional Docente, en unidad con auxiliares y estatales de ATE, y las confederaciones gremiales de la docencia universitaria. También convocó AMET (técnicos), uno de los gremios docentes nacionales de la CGT, en una postura opuesta a la de UDA y la CEA que solo anunciaron un “plan de lucha”, sin paros.
La medida respondió a la determinación de lucha y al malestar creciente en las escuelas por el grave deterioro salarial, la eliminación de la paritaria nacional y del Incentivo (FONID) -que Milei dejó de pagar incumpliendo la ley-, que implicaba el 10% a 15% de los salarios, con un monto de $300.000 mensuales actualizado. También se paró contra un ajuste educativo de una magnitud sin precedentes en la historia argentina.
La inversión nacional educativa cayó 50% entre 2023 y 2025, los programas de Educación Obligatoria se desplomaron un 76,5% y la infraestructura escolar 58,5%, la caída en Ciencia y Tecnología llega al 46,5% y en los salarios del CONICET, al 40,5% desde 2023. El presupuesto a las universidades acumula una caída real del 38%, las becas estudiantiles se redujeron 80% y el recorte en educación técnica va del 76% al 93% estimado.
A la vez que se profundiza la precarización en las condiciones de trabajo, pedagógicas y didácticas, por las reformas anti educativas en Secundaria, Superior, Inicial o Especial. Contrarreformas que fueron votadas por unanimidad entre el gobierno nacional y la totalidad de ministros provinciales en el Consejo Federal de Educación.
A esto se agrega una violencia sistémica que suma expresiones en las escuelas del país, ante la negativa a denunciar y atacar las causas de fondo que la generan y se encuentran en el sistema capitalista y su violencia estructural, la que los gobiernos descargan en el pueblo trabajador. Los que responsabilizan también sistemáticamente a la docencia por la crisis que generan sus políticas de ajuste, condicionando el derecho social y humano a una educación de calidad.
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Por eso, desde febrero y marzo, venimos con paros, movilizaciones y jornadas de protesta nacionales y en las provincias, contra el ajuste de Milei, el FMI, los distintos gobernadores y las patronales. Medidas que retomamos luego del receso invernal, con fuertes paros y movilizaciones en Jujuy, Río Negro, Misiones, Chubut, Neuquén y Formosa. Con un masivo “no inicio” nacional que se completó con el paro de este lunes 3 y una importante movilización al ministerio de Economía, ganando así las calles desde Jujuy a Tierra del Fuego.
Parazo nacional: para Pettovello que lo mira por TV
El paro fue la contundente respuesta a las amenazas de la ministra de Capital (in)Humano, Sandra Pettovello, de limitar el derecho de huelga. Un nuevo y repudiable ataque, en sintonía con la reforma laboral esclavista y su proyecto de Ley de “Libertad Educativa”, dos herramientas pensadas para desarticular nuestra organización como trabajadores, impedir los reclamos en un gremio con alta conflictividad y fuerte desarrollo de la oposición combativa, para avanzar así en la privatización de la escuela pública.
Pero desde la docencia nos plantamos una vez más, con un destacado apoyo de la comunidad, el que fue activo en muchos distritos como expresión de la defensa de la educación como conquista y derecho social, que la inmensa mayoría no está dispuesta a resignar.
Así, en la Provincia de Buenos Aires protagonizamos un parazo, con niveles muy altos en el conurbano y en localidades del interior, y una importante movilización junto a Ademys, ATE y las CONADUH. En San Juan fue contundente también la respuesta docente: 95% de adhesión. Lo mismo en La Pampa, con un 95%, aunque la movilización fue más pequeña. En Formosa y Misiones fue total, al superar el 90% y 95%, con escuelas cerradas por todos lados y sin verse ningún guardapolvo blanco a la hora de entrada o salida, expresando el apoyo social a la medida.
También fue masivo el paro en Santa Cruz: del 90%. En Río Negro, la UnTER evaluó una adhesión del 80% al 90%, con acciones regionales de movilización y muchas escuelas con 100% de paro. En Neuquén, el paro superó el 90%. En Tierra del Fuego fue del 80/85% y el gobierno convocó al SUTEF.
En Córdoba, para la UEPC adhirió el 75% en el interior y 85% en la capital cordobesa. En Jujuy rondó el 75% con una muy potente movilización del CEDEMS, Delegados de ADEP, el Hormiguero y ADIUNJU, más los sectores sociales y políticos que acompañamos.
A su vez, en provincias claves como Mendoza fue casi nula la adhesión, el gobierno mandó a controlar vía GEI (la plataforma de la DGE), pero no necesitó mucho ya que la burocracia del SUTE no convocó, en un evidente acuerdo con el gobierno de Cornejo. En Santa Fe fue muy baja la adhesión por la instalación del presentismo, aunque es de destacar que hubo muy poca actividad en las escuelas por el apoyo del llamado a un “Faltazo” de varios centros de estudiantes en Secundaria y el acompañamiento de las familias en Primaria, lo que expresa ruptura del consenso de la comunidad con el gobierno. En Santiago no hubo clases por las elecciones, pero la adhesión por la tarde era baja.
#Jujuy Gran movilización de docentes en el marco del paro nacional pic.twitter.com/q3Tp58FcOT
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En Tucumán el paro fue casi total, lo mismo en Chubut con una alta adhesión en la provincia. En Catamarca rondó el 85% y fue muy alto también en La Rioja. En Entre Ríos la adhesión al paro fue buena, pero se perdió la oportunidad de dar continuidad al plan de lucha, ya que venimos de la aprobación de la reforma jubilatoria que recorta derechos.
En CABA, aunque el gobierno de Macri habló de 27% y la Celeste de UTE del 90%, lo cierto es que la adhesión fue muy buena: desde Ademys evaluamos que superó el 50%. Esto completa un panorama de una muy importante acción, que le pasó por encima a la inhumana ministra.
Otro fallido intento contra el derecho de huelga
El mismo gobierno que incumple con la ley de financiamiento educativo y a las universidades, la ley de Incentivo docente, los porcentajes del PBI a las escuelas técnicas o en ciencia y tecnología, pretende hacer “cumplir” el cuestionado Art. 101 de la reforma laboral esclavista para impedir el derecho constitucional a protestar.
#Rosario | La docencia sale a las calles en el marco del paro nacional de CTERA pic.twitter.com/2m1iJLQaYN
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Pero el gobierno fracasó: el paro fue masivo, Pettovello se llamó a silencio, no publicó más en sus redes y se limitó a verlo por TV. Es que desde su ministerio había lanzado un operativo para vaciar de contenido nuestra medida, al querer declarar la educación como un supuesto “servicio esencial” y exigir un “mínimo” de 75% de presencia en las escuelas, algo totalmente anti pedagógico.
Porque la educación es un derecho, no un servicio. Pero este gobierno la coloca como un bien que se compra y se vende. Así lo dijo Milei en su visión ideológica de mercado: “el mejor sistema educativo posible es uno donde cada argentino pague por sus servicios…”.
Por eso no buscan garantizar ninguna continuidad pedagógica -como dijo Pettovello con cinismo-, sino atacar el derecho social a la educación de estudiantes y las comunidades con el mayor ajuste en casi un siglo. Y liquidar el legítimo derecho de huelga, con amenazas de “inspecciones” y “sanciones” de un gobierno que se desentiende del salario docente, que eliminó el FONID y los programas socioeducativos.
En vez de luchar y enfrentarlo, en la conferencia de este lunes 3 con la cúpula burocrática de la CGT, Sergio Romero (UDA) junto a SADOP y la CEA, se alinearon con la política del gobierno. Dijeron que “no les gusta” la ley de reforma laboral esclavista, pero que son “respetuosos de las normas vigentes”. Esto, a pesar de haber logrado una medida cautelar que suspendía el Art. 101 que declara a la educación como “esencial”. Y se limitan a llamar a actividades de “visibilización en las aulas y redes sociales”, a volanteadas, semoforeadas y charlas explicativas para “llamar la atención del gobierno”, más una hipotética marcha al Palacio Pizzurno, sin fecha. Con una contradicción de hierro: dicen que si la CGT llamara a paro nacional, entonces pararían… ¿en qué queda su “respeto” por las normas anti obreras?
Lo que hace falta es lo opuesto y así se lo cantamos a la Celeste en la marcha: “con esto solo no va a alcanzar, necesitamos plan de lucha nacional”. Porque lo único “esencial” es que aumenten los salarios al valor de la canasta familiar en un cargo, y que tripliquen el presupuesto nacional y en cada provincia para garantizar más y mejor infraestructura, aulas y escuelas, para cargos, becas, comedores, libros, útiles, material didáctico, conectividad y computadoras para aspirar realmente a una educación pública de calidad.
Para el gobierno, la educación es “esencial” para sancionar a los docentes. Cuando hay que garantizar salarios dignos, escuelas en condiciones y presupuesto, pasa a ser un "gasto a recortar", donde los docentes tienen que vivir con salarios de hambre.
— Alejandro Bodart (@Ale_Bodart) August 3, 2026
Toda mi solidaridad con la… pic.twitter.com/WFPcM51Qfb
Pongan fecha a la Marcha Federal. En Buenos Aires: 48 horas de paro
La CTERA, conducida por la Lista Celeste-Violeta, se vio forzada a llamar a este paro y a la movilización del jueves 6 contra la extranjerización de la tierra, ante la presión de un sostenido ciclo de conflictos provinciales que siguen sin dar tregua, ante quienes insistían con que la situación “no daba” para luchar.
Es que la Celeste, más allá de su oposición en lo discursivo, ha dejado avanzar la motosierra de Milei, al llamar a medidas aisladas y testimoniales, sin un plan de lucha real. Desde la Coordinación Nacional Docente y la Lista Multicolor de CTERA planteamos que este paro debe ser el inicio de un verdadero plan de lucha, y no una jornada más para descomprimir.
Que le pongan fecha a la anunciada Marcha Federal Educativa, y se convoque a asambleas, plenarios de delegados y congresos de base en cada provincia y a nivel nacional, para que la docencia decida cómo seguir. Y sumar a la movilización del jueves 6, exigiendo el paro a la CGT y las CTA.
A la vez que le damos continuidad a la lucha: con las Seccionales de SUTEBA y la Multicolor convocamos a parar por 48 h, el lunes 3 y el martes 4. La medida supera los aprietes de las supervisiones y un gobierno de Kicillof que buscaba imputar el paro del martes como “injustificado”. Pero el fallo del Tribunal de Trabajo N° 5 de La Plata establece que estas medidas deben ser reconocidas como paros y no pueden computarse como faltas injustificadas.
En la Ciudad, Ademys también resolvió 48 horas de paro. En Misiones se extiende a 72 horas, y en Tierra del Fuego es por tiempo indeterminado, entre las acciones que muestran la extensión de este conflicto educativo nacional.
Plata hay: contra el ajuste, por una educación pública de calidad
A la par que ajustan la educación, también recortan los alimentos a comedores y copas de leche desde Nación y también los gobiernos como el de Kicillof que eliminó el plan MESA. También quieren dar de baja a casi un millón de programas sociales como el Volver al Trabajo, además de los miles de despidos y ataques al conjunto de las y los trabajadores.
Al revés de lo que dicen Milei y los gobernadores, sí que hay plata: si se deja de pagar la estafa de la deuda al FMI y los bonistas buitres; se aplican impuestos progresivos a los ricos, no al salario; se termina con los beneficios fiscales al agronegocio, y eliminan los vouchers y subsidios millonarios a la educación privada, para poner esos fondos al servicio de los salarios, la infraestructura y los cargos que la escuela pública necesita.
Se trata de transformar la fuerza de estos meses de lucha en organización y continuidad, camino a las elecciones de CTERA del 2 de septiembre para pelear por una confederación docente nacional de lucha, democrática e independiente de todos los gobiernos, votando a la lista Multicolor.
Pero la salida de fondo no se agota en lo sindical. No hay educación de calidad con docentes en la pobreza ni escuelas bajo ajuste permanente. Frente al desastre social que provoca Milei y el fracaso de un PJ que también ajusta donde gobierna, es necesario poner en pie una nueva alternativa política junto a la izquierda que emerge como una verdadera opción de gobierno para las mayorías populares.
Para que la educación deje de ser variable de ajuste y se convierta en una prioridad real. Para eso impulsamos una gran marcha de la bronca en setiembre, desafío al que llamamos a sumarte con el MST en el Frente de Izquierda Unidad.
