Con lucha podemos ir por más
Este miércoles 15, cerca de las 23 hs, el gobierno de Orrego y los gremios, sin consultar a ningún docente, dijeron cerrar un acuerdo paritario. Después de un paro masivo, con un 90% de adhesión, y una movilización multitudinaria en la provincia, el gobierno tuvo que mejorar su propuesta salarial. Esto demuestra que hay fondos, pero no están destinados a la educación. Sin embargo, el acuerdo sigue siendo insuficiente para sacar a los castigados salarios docentes de la miseria.
El gobierno mantuvo su propuesta de cerrar la paritaria hasta junio. Ya se cobró un 5% en marzo, y se sostiene el 2% en mayo, más un incremento de 4 puntos (3200 pesos) al básico, y un 3% en junio. También se percibió un bono por única vez de 120 mil pesos no remunerativo. Como modificación, se incorpora un bono de 100 mil pesos remunerativo para todos los docentes, junto con un aumento del 5% en los radios 4, 5, 6 y 7. Además, se establece una actualización salarial en junio, que dependerá de la inflación que marque el INDEC.
Estas mejoras en la propuesta inicial no existían, lo que evidencia un avance logrado gracias a la movilización y la lucha docente. El gobierno y los gremios sabían que, sin una mejora salarial, desde las escuelas se fortalecería el impulso hacia un paro de 48 horas. Aun así, la propuesta sigue siendo insuficiente: la inflación de enero, febrero y marzo fue del 9,5%, mientras que la propuesta oficial para seis meses alcanza al 10%. Esto implica que, a partir del próximo mes y durante los tres siguientes, los salarios quedarán por debajo de la inflación.
La lucha en las calles y el paro, como factor de presión
Luego de que el gobierno impidiera la realización de un paro de 48 horas mediante la aplicación de la reforma laboral —medida que los gremios aceptaron sin resistencia—, se emitió el decreto 456, donde se detallaba la liquidación de los sueldos de mayo. En ese contexto, se realizaron dos movilizaciones en contra turno y con escasa convocatoria, lo que fue utilizado por los gremios, para responsabilizar a la docencia, acusándola de apatía y falta de compromiso.
Sin embargo, esa lectura fue desmentida por la realidad. En una asamblea de docentes autoconvocados, en Jáchal, junto con las autoridades de los gremios provinciales de UDA y UDAP, hubo fuertes cuestionamientos a las conducciones. Fue en este encuentro, donde surgió la convocatoria a la movilización del 9 de abril. Una semana antes, la suspensión de varios artículos de la reforma laboral esclavista, por parte de la justicia, permitió recuperar la posibilidad de realizar medidas de fuerza. A partir de allí, los gremios habilitaron mandatos y, en apenas 48 horas, la docencia nos pronunciamos de forma unánime por un paro de 24 horas.
Muchos docentes impulsaban un paro de 48 horas, entendiendo que era necesario profundizar las medidas frente a un gobierno que no escucha. Finalmente, la realidad confirmó nuestra propuesta: el paro fue la herramienta clave para lograr una movilización masiva, como la del 9 de abril.
Un acuerdo insuficiente y sin consulta a las escuelas
Las conducciones de los tres gremios vuelven a equivocarse. Así como levantaron un paro sin consultar a la docencia, ahora firman un acuerdo paritario insuficiente sin consultar a las bases.
Desde Alternativa Docente y el MST en el Frente de Izquierda Unidad, sostenemos que hay fuerza suficiente en la base para continuar la lucha y conquistar mejores condiciones. Y que ningún acuerdo puede firmarse a espalada de la mayoría docente. Puede recepcionarse cualquiera propuesta para después ponerla a consideración de las escuelas. La idea que la docencia no acompaña o no quiere parar, queda desmentida por lo ocurrido hace apenas una semana, cuando un paro contundente y una movilización masiva obligaron al gobierno a mejorar su oferta. Por lo tanto, proponemos que debe reveerse la decisión, porque el acuerdo representa la visión de un grupo de dirigentes, que termina siendo pequeña en el gran universo de docentes afiliados y no afiliados.
Los problemas no se limitan al ámbito salarial. Las modificaciones en las currículas están generando inestabilidad laboral en los CENS, con el riesgo de que muchos docentes pierdan sus horas. Estas decisiones se están tomando sin consulta a los docentes, entre cuatro paredes. Por eso, consideramos fundamental la convocatoria a un congreso pedagógico provincial, donde se pueda discutir colectivamente qué educación queremos, qué perfil de egresado buscamos y qué sistema educativo necesitamos.
Al mismo tiempo, es necesario mantener la organización y la unidad para rechazar cualquier reforma regresiva en el sistema jubilatorio y el proyecto de “libertad educativa”.
Si el gobierno plantea que el problema es la falta de fondos, proponemos la suspensión del pago de la deuda con el FMI y así pueden llegar mayores recursos para nuestro presupuesto y salarios. También se puede aplicar fuertes impuestos progresivos, a las grandes multinacionales que operan en la provincia, para resolver nuestros problemas educativos.
Como el acuerdo es insuficiente, debemos continuar la lucha el próximo 21 de abril, UDAP y nacionalmente CTERA y los gremios docentes de la CGT (UDA, AMET, SADOP), deben convocar en unidad, al paro y a la movilización junto con junto con los estatales de ATE, en reclamo de mejoras salariales en todo el país.
Asimismo, como luchar solo no alcanza, tenemos que preparar una alternativa política, los luchadores, los docentes, los trabajadores, junto con la izquierda. Y proponemos un gran acto unitario del 1° de mayo, día internacional de los trabajadores, que tenga como referencia el que se está convocando en plaza de mayo las mayorías de fuerzas del FITU. Por lo tanto, te invitamos a participar el próximo jueves 30 en la plaza 25.
La pelea por la defensa de nuestros salarios y por mayor presupuesto educativo no ha terminado. Sumate a Alternativa Docente, en cada escuela, y construyamos una gran agrupación docente verdaderamente democrática, combativa e independiente de todo gobierno.
Alternativa Docente San Juan
