Para este jueves 19 convocamos a la docencia a votar masivamente el paro nacional activo contra la reforma laboral esclavista que votó el Senado, y concentrar a las 12 h en 9 de Julio y Av. de Mayo para movilizar, al igual que en todas las convocatorias en el país. Medida llamada por la CTERA, las dos CTA y sus gremios, y también por la Coordinación Nacional Docente que integramos con sindicatos recuperados, la FND, seccionales y agrupaciones docentes combativas, como parte del plan de lucha.
La CGT se vio obligada a llamar al paro nacional, medida que debió definirse antes y ser parte de un verdadero plan de lucha. Y lo anuncian sin movilización, cuando hace falta ganar las calles. Por eso impulsamos el paro activo el 19F, con continuidad hacia la huelga general para derrotar todo el paquete de ajuste de Milei, el FMI y sus cómplices.
A quienes preguntan si esa contrarreforma laboral afecta a la educación y sus trabajadores, les decimos que sí: al prohibir los paros, asambleas y cualquier acción que complique dar clases, al definir a la educación como un supuesto “servicio esencial” (Artículo 98, Inciso a), y al recortar un 50% del salario al tomar licencia por enfermedad o accidente y afectar su acceso en enfermedades crónicas (Artículos 44, 44 Bis y 44 Ter).
También al fijar que las sumas remunerativas del salario se pueden quitar “por decisión unilateral del empleador”, en el caso docente por el Estado patrón (Art. 33); que las prestaciones complementarias “que integren la remuneración” se puedan pagar “en dinero o en especie” (Art. 34), abriendo la puerta a los “ticket canasta”; y al introducir la diferenciación salarial por productividad: “el salario puede fijarse por tiempo o por rendimiento del trabajo” (Art. 32). Además de plantear que los Estatutos Docentes podrán modificarse o anularse (Art. 6) si resultan más favorables que lo dictado en esta contrarreforma.
A esto se suma la supuesta ley de “libertad educativa”, el Presupuesto 2026 con el mayor ajuste en la educación pública en casi un siglo -en especial contra las escuelas técnicas-, el avance punitivista contra nuestras infancias y el intento de reformar la ley de Glaciares para beneficiar a las corporaciones mineras.
Es en este contexto de movilización, organización y lucha que convocamos al 13° Encuentro Educativo Nacional para el sábado 28 de febrero, a las 10:30 h en la Facultad de Sociales de la UBA (Santiago del Estero 1029). Un espacio imprescindible para dar la “batalla cultural” ante el ataque global que descarga el gobierno, y enfrentamos con paro, movilización y plan de lucha.
La escuela pública debe transformarse, Milei quiere destruirla. ¿Cómo hacer frente a esta nueva avanzada y lograr los cambios que necesitamos?
La educación está en crisis, con grietas y fisuras reales, y Milei intenta asentarse sobre esos quiebres para arrebatarnos todo. El gobierno la busca “resolver” desde el mercado: vouchers, privatismo, meritocracia y la estigmatización de la escuela y la universidad pública como “antros de adoctrinamiento”. Desde Alternativa Docente sostenemos que la educación estatal es una conquista que defendemos de los ataques de los gobiernos, pero que debe transformarse al servicio del pueblo trabajador para ser realmente una conquista social.
El proyecto oficial no es original: sigue los lineamientos del Banco Mundial, la OCDE y el FMI, con la complicidad de gobernadores, Iglesia y sectores privatistas, lo que se expresa en las votaciones unánimes del Consejo Federal de Educación, con los ministros provinciales y el Secretario nacional, el privatista y clerical Carlos Torrendell, para aprobar los lineamientos y “nuevos” paradigmas de las reformas anti educativas en Secundaria, Superior, Inicial o Especial.
Con fuertes recortes, cierres, fusiones y avances en la precarización, la polifuncionalidad y el recorte de contenidos, adaptados a las necesidades empresariales. Y sin fondos, por lo que la Nación llama el “gasto inteligente” o lo que la DGCyE bonaerense define como “optimización de recursos” para atacar ramas como Especial.
Un espacio para el intercambio y la acción
Convocamos a difundir ampliamente este Encuentro, recorrer escuelas, profesorados y facultades, invitar a auxiliares y trabajadores de la educación, para reunir y organizar a activistas, delegades y referentes docentes y estudiantiles.
Aspiramos a reflejar las preocupaciones de jóvenes luchadores, buscando dar respuesta a sus inquietudes. Queremos fortalecer una corriente político-gremial que debata qué educación necesitamos y qué docentes queremos ser, y que pelee por una escuela como ámbito de construcción de conocimiento, reflexión crítica y participación.
Un espacio para aprovechar cada grieta institucional y áulica, en las planificaciones, con las familias y estudiantes para cuestionar el rol que el capitalismo asigna a la educación, la que entendemos en disputa y apostamos a transformar radicalmente.
El formato de este 13° Encuentro nacional
Lo convocamos con anticipación para facilitar la presencia de delegaciones del interior, con modalidad presencial, aunque habrá también conexión virtual el próximo sábado 28 en Sociales de la UBA, desde las 10.30 h. Tendrá una presentación y dos conferencias con exposiciones y amplio debate, luego una plenaria final con votación de resoluciones y un momento cultural.
1° Conferencia: Educación en crisis, el ataque global de Milei y cómo frenarlo. Abordará la situación de la educación estatal, las razones de su crisis, la necesidad de transformarla al servicio del pueblo trabajador y la propuesta de un Congreso Pedagógico o Educativo Nacional. Se debatirá también el brutal recorte al Fondo Nacional para la Educación Técnico Profesional, con estas expositoras:
• Andrea Lanzette, docente, escritora y abogada, delegada y congresal de SUTEBA de Lanús, referente de Alternativa Docente, ANCLA (MST – FITU) en la Multicolor
• Tamara Bezares, periodista y abogada laboralista, auspicia amparos de estudiantes, docentes y familias en defensa de las Técnicas, promoviendo un amicus curiae para sumar a ese reclamo.
• Caro Dome, Psicóloga, Magister en Psicología, UBA y profesora de la UBA, investigadora en temas de Educación y Género, con numerosas publicaciones.
2° Conferencia: El nuevo modelo sindical que necesitamos: de lucha, democrático e independiente de gobiernos y patronales, junto a un programa con 10 medidas hacia una pedagogía y proyecto educativo socialista. Incluye la defensa de la libertad de cátedra y expresión y reforzar la solidaridad con el pueblo palestino, sus infancias y educación (ver nota). Con estas expositoras:
• Ana Paredes Landman, diputada nacional electa (MST – FITU), docente y de Trabajo Social de la UNLaM, referente de Alternativa Docente, Multicolor SUTEBA La Matanza.
• Ana Contreras, docente de La Pampa condenada y luego absuelta por hablar del genocidio del pueblo palestino en una clase, atacando la libertad de cátedra y expresión, además de violentar la organización escolar al dejar actuar a la justicia para amordazar y digitar contenidos.
• Norma Lezana, Secretaria General de la APyT del hospital Garrahan, una de las que quieren echar por encabezar esa lucha histórica. Una experiencia clave del nuevo modelo sindical que necesitamos, del Garrahan como causa nacional y la unidad en la diversidad con un programa claro.
Debates, propuestas y resoluciones
Necesitamos disputar otro modelo sindical ante próximas elecciones en SUTEBA y CTERA, defendiendo y recuperando seccionales para la Multicolor y sectores combativos. Un modelo en contraste con las conducciones burocráticas y en debate con corrientes que reducen la pelea a lo meramente gremial, negando la dimensión política de la lucha educativa.
Plantearemos una resolución por un gran No Inicio de clases con paro nacional el lunes 2 de marzo, como consigna y acción a impulsar, la que logramos prever e instalar a partir de los 10 puntos que presentamos el 19 de enero (ver nota) junto a los gremios con los que integramos la FND (Federación Nacional Docente), planteando la más amplia unidad para el 11F ante la reforma laboral esclavista y las demás medidas del plan de acción nacional. Política que ya habíamos propuesto el 26 de diciembre, cuando el Senado votaba el Presupuesto 2026 de ajuste.
La planteamos no solo para exigirla a la Celeste de CTERA, a los gremios docentes de la CGT y las dos CTA, sino para garantizarla desde la Coordinación Nacional Docente, en caso que no la convoquen. Un no inicio que tenga continuidad hacia el 8M -en el día internacional de lucha de las mujeres y la diversidad-, con un nuevo paro nacional el lunes 9 de marzo.
Y sumarle una Marcha Federal Educativa y convocar además a un 24 de marzo multitudinario (ver nota), a los 50 años del golpe genocida, como emblema de lucha por Memoria, Verdad y Justicia, donde la Plaza del 2025 sea el piso político, programático y organizativo del cual partir, en la más amplia unidad en la diversidad ante el negacionismo y avance autoritario y represivo de la ultraderecha (ver acá). También definimos aportar al Cabildo Abierto del Garrahan en febrero y lo bancamos después. Esa fue la orientación y perspectiva que nos dimos y se va plasmando en la realidad.
En definitiva, una política para defender la escuela pública como conquista social que no han podido rematar por su valor para el pueblo trabajador. Manos a la obra para garantizar un exitoso Encuentro nacional y fortalecer la organización para frenar el ajuste y transformar la educación.
