Después de que el gobierno provincial utilizara la ley de reforma laboral, calificada como “esclavista”, para impedir un paro de 48 horas, hoy la docencia volvió a las calles y llevó adelante una medida de fuerza masiva.
La jornada de lucha del 9A consistió en una caravana por las calles céntricas de la ciudad, con más de seis mil docentes movilizados. La unidad de los tres gremios docentes, junto a docentes autoconvocados y distintas agrupaciones, como la nuestra, logró una acción de gran alcance.
Los departamentos alejados estuvieron presentes, fueron protagonistas y, con un gran esfuerzo económico, se trasladaron hasta el centro. Jáchal, el departamento que sostiene asambleas docentes frecuentes y mantiene un fuerte espíritu de lucha, fue impulsor de la iniciativa. Por esta razón, desde Alternativa Docente decidimos acompañar su movilización a lo largo de la avenida Libertador, desde avenida Rawson hasta el Centro Cívico y el Ministerio de Educación, donde se encontraba el resto de la docencia.
El paro fue contundente. Con un 90 % de adhesión en las escuelas, constituyó otra masiva respuesta a un gobernador que, 24 horas antes, había defendido por Zoom la modificación de la ley de glaciares, aprobada luego por sus diputados, junto a legisladores libertarios y del PJ.
Orrego no puede frenar a la docencia
El gobernador Marcelo Orrego, tras el traspié en la apertura de sesiones ordinarias del pasado 1 de abril —cuando evidenció dificultades para leer su propio discurso—, ha intentado en sus dos años de gestión aplicar distintos mecanismos para frenar la protesta docente y evitar su expresión en las calles. El primero de ellos ha sido la amenaza de descontar el día no trabajado. Con el método inaugurado por el exgobernador Sergio Uñac, de “día trabajado, día pagado”, Orrego buscó generar temor para debilitar los paros.
Como esta estrategia no dio resultado, semanas atrás, ante la posibilidad de un paro de 48 horas, recurrió a la reforma laboral y al artículo que declara la educación como servicio esencial. De este modo, logró frenar momentáneamente lo que habría sido una expresión aún mayor de la lucha docente. Sin embargo, tras la suspensión de esta medida y el regreso de la protesta, ahora intenta declarar ilegal el paro para aplicar multas a gremios y docentes. En todo este tiempo, no ha presentado propuestas concretas para resolver el problema salarial.
Mucha confusión y sin continuidad
Dos semanas antes ya se conocía la convocatoria a la jornada del 9A. Sin embargo, los tres gremios recién tres días antes impulsaron un mandato para que la docencia definiera, en un plazo de 48 horas, cómo participar. La improvisación, la toma de decisiones a último momento y la falta de coordinación generaron confusión sobre el desarrollo de la jornada, situación que fue aprovechada por el gobierno y equipos directivos para desalentar la participación.
A pesar de ello, el malestar por los salarios insuficientes prevaleció. Los mandatos escolares reflejaron que el 90 % de la docencia adheriríamos al paro. Tal como lo anticipamos, el paro volvió a demostrarse como la herramienta de lucha más efectiva para garantizar una participación masiva.
Finalizada la movilización, no se definió una continuidad clara del plan de lucha. Considerando que el lunes tendrá lugar una nueva paritaria, se tendría que haber anunciado desde los micrófonos un paro de 48 horas para la semana siguiente en caso de no obtener resultados favorables. Frente a un gobierno que, lleva dos años sin dar respuestas en educación y tras tres paros de 24 horas, crece la propuesta de endurecer las medidas.
Que el problema salarial no nos tape el bosque
Si bien la cuestión salarial es hoy la principal preocupación, no es el único problema. Las reformas curriculares que se aplican en los CENS y que se van a extender a la secundaria generan incertidumbre, incluso porque su implementación podría implicar la pérdida de puestos de trabajo. En el nivel primario, además, se registra un aumento de las tareas administrativas y de la exigencia laboral.
La reforma jubilatoria, que propone Milei, aparece como otra preocupación central. En un contexto de coincidencias políticas entre el gobierno nacional y el provincial, se advierte sobre el riesgo de modificaciones en el sistema previsional. Asimismo, el proyecto de ley de Libertad Educativa es una amenaza que implica pérdida de derechos.
Ante este escenario, se plantea la necesidad de conocer, debatir y decidir colectivamente para evitar el avance de medidas que afecten a la educación pública. En esa línea, proponemos la convocatoria a un congreso pedagógico provincial que permita la participación de toda la docencia, evitando decisiones tomadas sin consulta a la docencia, como ocurre en los CENS.
48 horas de paro y movilización si no hay salario digno
Desde alternativa docente y el MST en el Frente de Izquierda Unidad, vemos que hay mucha fuerza en las escuelas para profundizar el plan de lucha. Ya hay que estar preparados para organizar una nueva jornada de paro por 48hs y movilización, en el caso que el gobierno no haya recibido el mensaje de la docencia. Porque volvemos a afirmar que plata hay en la provincia. Pero no se puede ir a los banquetes con jamón crudo, o a los negociados con las librerías, o a las grandes corporaciones mineras que tienen todos los beneficios.
Para defender la educación, hay que aplicar fuertes impuestos a los ricos, dejar de pagar la deuda externa para tener una mayor coparticipación. Pero también mantener la unidad en la diversidad de opiniones lograda en las calles es clave para ganar. Los gremios, autoconvocados y las agrupaciones docentes, tenemos que seguir en este camino.
Alternativa Docente San Juan
